“De toegevoegde waarde van traditioneel vernieuwingsonderwijs: een studie naar de verschillen in cognitieve en niet-cognitieve opbrengsten tussen daltonscholen en traditionele scholen voor primair onderwijs” (2023) Pedagogische Studiën, 92(4). Available at: https://testplatform.openjournals.nl/pedagogischestudien/article/view/14174 (Accessed: 20 September 2024).