Islamitisch godsdienstonderwijs en de uitdagingen van de pluriforme Nederlandse samenleving: Paradox van normativiteit en geloofwaardigheid. Religie & Samenleving, [S. l.], v. 13, n. 3, p. 249–270, 2018. DOI: 10.54195/RS.11835. Disponível em: https://testplatform.openjournals.nl/religiesamenleving/article/view/11835.. Acesso em: 4 dec. 2024.