Flipped classroom, vrouwen en STEM, & taalvaardigheidscreening

Auteurs

  • Ton Kallenberg Universiteit Leiden

DOI:

https://doi.org/10.59532/tvho.v39i1.13374

Samenvatting

Geen abstract

Downloads

Gepubliceerd

2021-02-01

Nummer

Vol 39 Nr 1 (2021)

Sectie

Redactioneel

Licentie

Creative Commons License

Dit werk wordt verdeeld onder een Naamsvermelding 4.0 Internationaal licentie.

Citeerhulp

Flipped classroom, vrouwen en STEM, & taalvaardigheidscreening. (2021). Tijdschrift Voor Hoger Onderwijs, 39(1), 3-4. https://doi.org/10.59532/tvho.v39i1.13374