BEUNCKENS , Indra. Gedifferentieerd evalueren in de lerarenopleiding: Hoe bedachtzaamheid na actie aankomende leerkrachten kan voorbereiden op hun rol op het gebied van persoonsvorming. Tijdschrift voor Lerarenopleiders, Amsterdam, Nederland, v. 43, n. 1, p. 46–52, 2022. DOI: 10.63379/94v7bq55. Disponível em: https://testplatform.openjournals.nl/tvl/article/view/22819. Acesso em: 11 apr. 2026.