Intelligentie en rekenen; pleidooi voor een meer procesmatige benadering van het intelligentiebegrip. Pedagogische Studiën, [S. l.], v. 55, n. 4, 2023. Disponível em: https://testplatform.openjournals.nl/pedagogischestudien/article/view/16337.. Acesso em: 14 nov. 2024.