Evaluatie van de sociale dimensie van inclusief onderwijs: de ontwikkeling van een signaleringsinstrument voor leerkrachten om de sociale participatie van leerlingen met beperkingen in kaart te brengen. Pedagogische Studiën, [S. l.], v. 90, n. 4, 2023. Disponível em: https://testplatform.openjournals.nl/pedagogischestudien/article/view/14258.. Acesso em: 20 sep. 2024.