Evaluatie van de sociale dimensie van inclusief onderwijs: de ontwikkeling van een signaleringsinstrument voor leerkrachten om de sociale participatie van leerlingen met beperkingen in kaart te brengen. Pedagog. Stud. [Internet]. 2023 May 1 [cited 2024 Sep. 20];90(4). Available from: https://testplatform.openjournals.nl/pedagogischestudien/article/view/14258