Vol 99 Nr 3 (2022)

Artikel

• De gevolgen van COVID-19 voor het basis- en voortgezet onderwijs

  E. Denessen, F.P. Geijsel

  • PDF

• Niet-cognitieve vaardigheden tijdens COVID-19: Een onderzoek onder leerlingen in het voortgezet onderwijs

  M. Monfrance, T. Schils, C. Haelermans

  • PDF

• Afstandsonderwijs tijdens de Covid-19 pandemie en school-gerelateerd welbevinden van basisschoolleerlingen

  L. Gaikhorst, M. Karssen, M. Tiekstra, M. Looijen, M. Volman

  • PDF

• Schoolsucces als de scholen dicht zijn? Een onderzoek naar de rol van ondersteuning door leerkrachten en ouders tijdens de coronapandemie

  K. Stroet, H.M. Endedijk, M. van der Liende, T.H.S. Eysink, H. Gijlers, D. Jolles

  • PDF

• Leren op afstand of afstand tot leren? Ervaringen van basisschoolleerkrachten bij het vormgeven van leesonderwijs tijdens de eerste schoolsluiting

  L.C.A. Claessens, M.M.H. Schaars, B.L. de Kok, L.H. Bronkhorst

  • PDF

• De Bevordering van Zelfregulatie Tijdens Afstandsonderwijs en Contactonderwijs: ervaringen tijdens de Covid-19 pandemie

  H.J.M. Pennings, F. Manders

  • PDF

• Zorgen van leerkrachten over leerlingen tijdens de COVID-19 schoolsluiting: Aard, ontwikkeling en aanpak

  L.F. Henrichs, S. Polderdijk, L. Hornstra

  • PDF

• Veerkracht verkennen: Hoe vijf vmbo-scholen veerkrachtig reageren bij het realiseren van educatief partnerschap met ouders van risicoleerlingen tijdens de COVID-19- crisis

  A. Struyf, P. van der Zanden, F. Cornelissen, F. Geijsel, B. Schreurs, M. Volman, E. Denessen, P. Sleegers

  • PDF