Vol 100 Nr 1 (2023)

Indienen

Oproep

PS prijs 2023 (uitgereikt op 12 juli 2024 tijdens de Onderwijs Research Dagen)

Uit Jaargang 100 van Pedagogische Studiën (2023) werden drie bijdragen genomineerd voor de prijs voor het beste artikel (de bijdragen zijn in te zien via de links):

winnende bijdrage:

Tonen de Vlaamse peilingsonderzoeken en internationale studies dezelfde trends in leerlingprestaties?
J. Dockx, L. Pelgrims, K. Aesaert, R. Janssen

overige genomineerde bijdragen:

Cultural Sensitivity: Guidelines for Qualitative Research
H.J.M. Lie-A-Ling, P.H. Zuurbier, J.L. Roopnarine, L.R. Lindauer

Vocational knowledge development during teacher-student interactions: exploring vocational conversations
H. Schaap, A. Khaled, M. Faber, N. Bijlsma, E. de Bruijn

Nieuwsbrief/Lidmaatschap

Wilt u op de hoogte blijven van de artikelen die gepubliceerd worden in Pedagogische Studien? Word lid van VOR of VFO:

- Word lid van VOR

- Word lid van VFO

Empirische Studie

Wat leraren doen: de inzet van adaptieve leermiddelen in het basisonderwijs

Vocational knowledge development during teacher-student interactions: exploring vocational conversations

Principals’ and Teachers’ Comprehension of School Performance Feedback Reports. Exploring Misconceptions from a User Validity Perspective

Binnenklasdifferentiatie: een data-geïnformeerd proces?

Discussiebijdrage

Van kinderen naar leerkrachten met speciale onderwijsbehoeften

Indienen

Oproep

Nieuwsbrief/Lidmaatschap