Beweging en stilstand: anders en toch weer niet

Samenvatting

Negentig jaar geleden publiceerden twee hoogstaande geleerden – Révész en Hazewinkel – in Pedagogische Studiën een intrigerend werkstuk over de “didactische waarde van de projectielantaarn en de bioskoop”. Intrigerend onder meer omdat het werd geschreven door een internationaal team (Hongarije – Nederland) uit een laboratorium dat niet heel lang heeft bestaan en omdat het een toentertijd revolutionaire technologie: de kinematografie, tot onderzoeksobject neemt.