Vergelijkingsvoorkeuren na het behalen van een voldoende of onvoldoende

Samenvatting

Het halen van een onvoldoende kan bedreigend zijn voor de eigenwaarde van leerlingen. Mogelijk fungeert het kiezen van een lager vergelijkingsniveau in dergelijke situaties als een zelfbeschermende strategie. In deze studie werd onderzocht of leerlingen op de middelbare school een lager absoluut vergelijkingsniveau kozen na het inbeelden van een onvoldoende op een toets dan na het inbeelden van een voldoende op een toets. Na controle voor het gemiddelde rapportcijfer, klas-type en geslacht werd inderdaad gevonden dat leerlingen gemiddeld een lager absoluut vergelijkingsniveau kozen na een onvoldoende, maar dat dit niveau wel nog steeds relatief hoog was. Het blijkt dus dat zelfs een lichte manipulatie van het inbeelden van het halen van een onvoldoende een zelfbeschermings-reactie teweegbrengt bij leerlingen.