Boekbespreking: Explorations in learning and the brain: On the potential of cognitive neuroscience for educational science

Samenvatting

Een rapport over de mogelijke waarde van neurowetenschappen voor onderzoek van onderwijs roept de vraag op hoe het ook weer zat met de relatie tussen cognitieve psychologie en biologie. De vraag is niet nieuw maar soms lijkt het alsof de antwoorden, die al in de vorige eeuw zijn gegeven, bij hedendaagse onderzoekers onbekend zijn.