Discussie ‘Naar meer evidence based onderwijs!’

Samenvatting

In een kritische bespreking van Naar meer evidence based onderwijs (Onderwijsraad, 2006) sommen Gravemeijer en Kirschner een groot aantal bezwaren op tegen dit advies van de Onderwijsraad. Die bezwaren snijden niet altijd hout. Dat het echte experiment de enige juiste onderzoeksmethode zou zijn, wordt bestreden, verwijzend naar het onderscheid tussen context of discovery versus context of justification. Dat er allerlei praktische en ethische bezwaren aan experimenten kleven, zijn geen onoverkomelijke hindernissen. Gewezen wordt op het probleem dat het helaas usance is dat er veel geëxperimeerd wordt in de dagelijkse onderwijspraktijk en dat er menige innovatie wordt uitgerold zonder dat de werkzaamheid daarvan bewezen is