Effecten en neveneffecten van inspecties en prestatie-indicatoren in het onderwijs: Een overzicht van empirische studies

Samenvatting

Dit artikel bevat een overzicht van empirische studies over effecten en neveneffecten van inspecties en prestatie-indicatoren in het onderwijs. Op basis van de besproken studies concluderen we dat causale effecten van inspectiebezoeken lastig zijn aan te tonen, en dat de bevindingen hierover uiteenlopen. De meeste studies concluderen dat inspectiebezoeken een positief effect hebben op schoolbeleid en gedrag van betrokkenen, maar in enkele studies naar effecten op leerprestaties wordt een klein negatief effect gerapporteerd. Een tweede conclusie is dat effecten van openbare prestatie-indicatoren positief lijken, maar geen invloed hebben op schoolkeuzegedrag. Prestatie-indicatoren, en in iets mindere mate inspectiebezoeken, leiden daarentegen wel tot strategisch gedrag van scholen, zoals indicatorfixatie, ‘window dressing’ en andere vormen van ‘gaming’.