Verdiepen van woordkennis: een empirische studie naar de effecten van een trainingsprogramma

Samenvatting

In deze studie wordt gerapporteerd over een empirisch onderzoek naar de effectiviteit van een experimenteel lesprogramma ter verbetering van de zogenaamde diepe woordkennis van zwakke leerlingen in het basisonderwijs. Uit het onderzoek blijkt dat de diepe woordkennis van de getrainde leerlingen aantoonbaar verbetert ten opzichte van die van een niet-getrainde controlegroep. Een generalisatie naar niet geoefende domeinen in het lexicon kon niet worden aangetoond, evenmin als een effect op de leesvaardigheid.