Contexts for learning. Sociocultural dynamicsin children's development

Samenvatting

In het afgelopen decennium is de aandacht voorhet werk van Vygotskij in Amerika enorm toegenomen, vooral dankzij het werk van Michael Cole en James Wertsch. Behalve vertalingen vanhet werk van Vygotskij en publikaties over Vygotskij's denkbeelden (bijv. Wertsch, 1985; Kozulin, 1990; Van der Veer en Valsiner, 1991,1994) hebben Amerikaanse onderzoekers delaatste jaren veel geïnvesteerd in onderzoek naarde implicaties van Vygotskij's denkbeelden voorreële onderwijs en opvoedingspraktijken. Opbijeenkomsten als de AERAconferentie zijnook de bijdragen vanuit de Vygotskiaanse optiekniet meer weg te denken.