Doubleren en drop-out in de eerste fase van het voortgezet

Samenvatting

Binnen het schoolloopbanenonderzoek vormen doubleren en dropout relatief onderbelichte aspecten. Met behulp van gegevens die zijn verzameld In het landelijke cohortonderzoekVOCL'89 wordt een relatie gelegd tussen verschillen in deze twee loopbaankenmerken enerzijds en bezocht schooltype en leerlingkenmerken anderzijds. Het eerste deel van het artikelbetreft een beschrijving van de gegevens vancirca 18.000 leerlingen in de eerste drie leerjarenvan het voortgezet onderwijs. In het tweededeel wordt via LISREL de invloed van doublerenen dropout op de onderwijsloopbaan modelmatig getoetst. De analyses laten zien dat de positie van allochtone kinderen van ouders meteen laag opleidings en beroepsniveau zeer problematisch is. De verwachting wordt uitgesproken dat zonder adequate maatregelen er op dekorte termijn weinig zal veranderen aan deze situatie.