Nascholing en onderwijsvernieuwing

Samenvatting

Van Tulder heeft in haar proefschrift de nascholing voor leraren in het basisonderwijs onderzocht. Zij heeft deze nascholing in het kader vande onderwijsvernieuwing geplaatst, zij liet zichleiden door de vraag of nascholing tot vernieuwing van het basisonderwijs leidt. De overheidziet nascholing als een belangrijk instrumentvoor de vernieuwing van het onderwijs. Er bestaan echter weinig empirische gegevens over deinrichting en de effectiviteit van de nascholing.Van Tulder heeft met de drie in haar proefschriftgepubliceerde onderzoeken geprobeerd daarinverandering te brengen.