Het Cito-Leerlingvolg-systeem: met het oog op depraktijk

Samenvatting

Het Citoleerlingvolgsysteem biedt informatie en handreikingen aan de hand waarvan leerkrachten doordachte beslissingen over het onderwijs kunnen nemen. Ten aanzien van de inhoud ligt aan het systeem een cyclischontwikkeltraject ten grondslag dat de inhoudsvaliditeit van het meetinstrumentarium waarborgt. Ten aanzien van de psychometrie is gekozen voor afzonderlijke, unidimensionelemetingen, gebaseerd op een longitudinaal onderzoeksdesign en expliciet getoetste meet engroeimodellen, waardoor leerkrachten gripkunnen krijgen op multidimensionele constructen. De modeltoetsingen hebben echter nimmerhet karakter van een verificatie of falsificatievan hypothesen. Een dergelijke eis leidt uiteindelijk tot de conclusie dat elke vorm van metingof toetsing in het onderwijs onmogelijk is enlaat de onderwijspraktijk met lege handenstaan!