Milieukennis, -attituden en -gedrag en hun onderlingesamenhang in het voortgezet onderwijs

Samenvatting

Natuur en milieueducatie (NME) vormt een nieuw en nog relatief ongemarkeerd leer envormingsgebied. Bij gebrek aan geschikt lesmateriaal besteden docenten nog vrijwel geensystematische aandacht aan de wisselwerkingtussen mens en milieu, oorzaken van milieuproblemen, mogelijke oplossingen e.d. Voorzover leerlingen al over milieukennis beschikken, zal deze sterk door de actualiteit bepaald, fragmentarisch en/of onjuist zijn (Eberg,