Het relatieve belang van het beheersen van leesvoorwaarden

Samenvatting

Met behulp van de gegevens uit een longitudinaal leesonderzoek dat door de Vakgroep Onderwijskunde van de Katholieke Universiteit teNijmegen in de periode 1979!1987 is uiige voerd,wordt onderzocht wat het beheersen van dezogenoemde leesvoorwaarden bij het begin vanhet formele, methodische leesonderwijs bijdraagt in de verklaring van verschillen tussenleerlingen in hun latere leesprestaties.