Produkt- versus procesevaluatie

Samenvatting

de discussies over de kwaliteit van het onderwijs is de laatste jaren steeds duidelijker"^t accent komen te liggen op de resuhaten het onderwijssysteem en in het bijzonderde effecten van voorgenomen of voor te ne•^en innovaties (Scheerens, 1989). De bijdraêen van Peschar, van Van der Werf en Tesser,van Wijnstra verschillen uiteraard in aanmaar beogen in wezen leereffecten op te^Poren van interventies in het onderwijssysteem.