Rekenmethoden-onderzoek op de proef gesteld

Samenvatting

Een de laatste tijd veel gehoorde vraag is, ofde gebruikte methode er wel toe doet. Harskamp c.s. beantwoorden naar aanleiding vanhun implementatie en effectonderzoek vanrekenwiskundemethoden op de basisschooldeze vraag ontkennend. Qua leerstof en qualeerresultaten blijken de methoden slechtsmarginaal te verschillen. In deze bijdragewordt nagegaan in hoeverre deze conclusiesen de bijbehorende aanbevelingen we! metrecht worden verkondigd. Uit de analysekomt naar voren dat de basis ervoor maarzwak is.