ATI-onderzoek en differentiatie: een reactie

Samenvatting

De grondgedachte bij ATIonderzoek is dat de spreiding met betrekiking tot leerlingkenmerken binnen klasseverband gewoonlijk erg groot is. Als deze kenmerken bovendien noginterfereren met het onderwijsleerproces,dan is het aannemelijk te veronderstellen datniet alle leerlingen even succesvol zullen zijn.Men gaat ervan uit dat geen enkele onderwijsleersituatie optimaal is voor alle leerlingen, maar dat er interactie is tussen leerlingkenmerken en onderwijsmethoden. Hiermede dient rekening gehouden te worden, bijvoorbeeld door middel van methodedifferentiatie op basis van relevante leerlingkenmerken. De vraag is welke leerlingkenmerken relevant zijn.