Huiswerk maken en concentratie bij huiswerk

Samenvatting

Bij het onderzoek naar het leerrendementvan huiswerk is de vraag of leerlingen het opgegeven huiswerk wel (geconcentreerd) maken grotendeels buiten beschouwing gebleven. Waarschijnlijk mede daardoor levertdat onderzoek geen eenduidig te interpreteren resultaten op. In dit artikel wordt een onderzoek besproken naar de relatie tussen demanier waarop de leerling het huiswerk beleeft, de huiswerksituatie, het belang dat deleerling aan huiswerk maken hecht en hethebben van goede studiegewoonten enerzijdsen de mate waarin de leerling het huiswerk(af) maakt en dit geconcentreerd doet anderzijds.