De evaluatie van Piagets theorie over de intelligentie

Samenvatting

Dit artikel geeft een overzicht van enige opvat"ngen over Piagets theorie over intelligentieont^'ikkeling in de Sovjetunie, uitvoerig gedoeu'nenteerd met citaten van vooraanstaande psy^^^ologen. Daarbij blijken markante overeenstemmingen tussen Piaget en de sovjetpsychologische"«'e op de denkontwikkeling. Beide stellen het^'^tiviteitsbegrip centraal en beschouwen de^denkontwikkeling kwalitatief, als ontwikke^'ngsproees vanuit objectgerichte activiteit.Daartegenover hebben sovjetpsychologen kri'H op Piagets mechanistische denkopvatting,°P de asociale, ahistorische opvatting over het^'"d en zijn ontwikkeling. Intelligentieontwikkeling is volgens hen géén spontaan proces,'naar berust op de verwerving van de nuiat"eltappclijke ervaring door hel kind in de omSang met volwassenen (m.n. in onderwijs). Psyehologisch oiulerzoek moet bijgevolg ook voorconstruerend van aard zijn.óndanks alle kritiek is de dialoog van de'jctpsychologen met Piaget belangrijk van