Beiaard en de universitairelerarenopleiding
Samenvatting
van haar studenten — aanstaande leraren. Terugziend op de achter ons liggende periode'^an men constateren dat dank zij de grote inzet Van alle betrokkenenwaarbij ik zeker dieUniversitaire bestuurders die hun rol in dezegoed begrepen hebben niet uitsluit erg veel'bereikt is. Ik denk hierbij aan profilering encr^'jds, onderlinge afstemming anderzijds van algemene onderwijskunde en vakdidactiek, hetcentraal stellen van de practischc vorming in deopleidingsmodellen zonder daarbij te vervallenhet aanleren van atheorctischc trucs en^■^efjcs, de ontwikkeling van algemeen onderwijskundig en vakdidactisch onderzoek, het•^et vrucht werken aan dwarsverbindingen'ussen vakwetenschap cn het schoolvak. Kort"ni, tot voor kort dachten betrokkenen dat alle•Moeite cn inspanningen niet tevergeefs warengeweest cn dat eindelijk de universitaire lera■'enoplciding op bevredigende wijze in dc universitaire structuur verankerd was. Deze consolidatie kwam echter op losse schroeven testaan naarmate signalen van de departementale oerwoudtamtam steeds duidelijker wezenop een aanstaand beleidsvoornemen om deuniversitaire lerarenopleiding af te schaffen. Injuni 1982 stelde de voorzitter van de Academische Raad de Minister in kennis van de bezorgdheid van de Raad over de wijze waaropvia geruchten bekendheid werd gegeven aandeze ingrijpende maatregel. Gevraagd werdom informatie op korte termijn over eventuelevoornemens met betrekking tot de universitaire lerarenopleiding. Maanden verstrekenwaarin de geruchtenmachine volop doorwerkte, ambtenaren alsmaar loslippiger werden en via departementale lekken meer enmeer duidelijkheid ontstond over hoe Haagsekringen denken over wat op het punt van deuniversitaire lerarenopleiding bereikt is en hoede toekomst er in deze uit moet zien. In februari 1983 verschijnt dan eindelijk de conceptbeleidsnota Beiaard een zoals het voorwoordzegt geconsolideerd toekomstbeeld met betrekking tot de tweefasenstructuur, voorwaardelijke financiering van onderzoek, universitairwetenschappelijk personeel en taakverdelingen concentratie.
