Wat is er met het kind gebeurd?

Samenvatting

Dit artikel bevat een kritische beschouwing over het effektontwikkelingsmodel in recent psychologisch georiënteerd onderzoek van de geschiedenis van het kind. Eerst wordt de aanwezigheid van de 'hardekern' van het genoemde ontwikkelingsmodel aangetoond in het werk van enige belangrijke psychohistorici en signaleren hy' problemen die het werken metdit model oplevert. Vervolgens wordt kritiek geformuleerd, waarbij iff ons vooral koncentreren op debij het effektontwikkelingsmodel geïmpliceerdecaiisalistische benadering van menselijke handelingen.