Kohlberg en onderwijs

Samenvatting

Het is verheugend te noemen dat nu ook inNederlandse vaktijdschriften aandacht wordt besteed aan de theorie van Kohlberg over de moreleontwikkeling en aan daaruit af te leiden implicatiesVoor het onderwijs. Mogelijk stimuleren publikatiesover deze theorie ook hier evenals in de VerenigdeStaten de discussie over de zogenaamde 'pedagogische' en of 'affectieve' onderwijsdoelstellingen(yerg. Kremers, 1978). Belangrijkste doelstelling vandit commentaar is een bijdrage te leveren aan dezediscussie door te reageren op het eerder in dittijdschrift verschenen artikel van Hintjes en Spiecker.