De waarde van resumerende en tweede hands informatie

Samenvatting

Informatie over empirisch onderwijskundig onderzoek isvaak resumerend of tweede hands, d.w.z. afkomstig uitniet algemeen beschikbare bronnen. Ter ondersteuning van zijn theorie over de taxonomievan het cognitieve domein en mastery leaming wordendoor Bloom onderzoekingen aangehaald, die slechts opaanvraag o.a. op microfilm in de V.S. te verkrijgen zijn.Prof. Freudenthal heeft een vijftal van deze (ongepubliceerde) studies opgevraagd en komt na bestudering tot deconclusie dat de betreffende onderzoeken de theorie vanBloom niet ondersteunen en bovendien door Bloom onjuist of onvolledig worden weergegeven. (De redactie)