Creatief denken

Samenvatting

In het boekje nemen opdrachten voor de leraar en deleerling een ruime plaats in. Degenen die echt met dez^opdrachten zouden willen werken, moeten echter zf"nogal wat uitzoeken. Oplossingen zijn soms wel, soms niejgegeven, het klasse niveau is niet vermeld, in een enkegeval is de opdracht zelf te ruim geformuleerd. Kortom'de lezer die zich aan het volkomen denkproces wil wagenheeft hier in alleriei opzichten de kans met een eigen crea'tieve inbreng te komen. En de lezer, die het bij het onV''komen (denk?)proces van het eenvoudigweg kennis verg»'ren wil laten, treft in dit boekje een prettig leesbaar eninformatief overzicht van de belangrijkste wetenswaardig'heden en standpunten op het gebied van het creatiedenken.