Een onderzoek naar het functioneren van handleidingen bij schoolboeken

Samenvatting

Regelmatig worden bij schoolboeken handleidingenvoor de leerkracht op de markt gebracht. Van dekant van het onderwijskundige onderzoek is tot opheden relatief weinig aandacht besteed aan nut,effect en kwaliteit van dergelijke vormen van begeleiding van leerkrachten.Het artikel geeft een beeld van gegevens dieverkregen werden in een onderzoek betreffende hetfunctioneren van handleidingen bij schoolboekenvoor de brugklas (vakken: Engels, Moedertaal enWiskunde).