Brezinka als exponent der wereldvervreemding

Samenvatting

Het wetenschapsbegrip, dat o.a. bij Brezinka in zijnpedagogisch denken mede betrekking heeft op onderzoek op het gebied der opvoeding, stamt uit eenidealistischfilosofische, Kantiaanse denktrant. Het isvreemd aan iedere onmiddellijk pedagogische relatieen situatie. Zijn methodologische grondhoudingmaakt empirische onderzoeken niet reëel mogelijkdoor de afwezigheid van de grondveronderstellingenvan een op handelen en dus situationeel gerichtewetenschap.