Zelfontplooiing: Ideologie of realiteit?

Samenvatting

Graag zou ik enkele opmerkingen willen maken diewerden ingegeven door een artikel van de hand vanprof. Duijker, dat in Pedagogische Studiën (1976,(10), pp 358373) verscheen onder de titel 'Deideologie der zelfontplooiing'.1 Ik ben niet deskundig met betrekking tot demogelijkheid van de school, speciale aanleg, talenten of bekwaamheden van de leerlingen te optimaliseren, en ik wil dan ook niet ingaan op het hoofdthema van Duijker's kritiek, dat dit een onmogelijken verwerpelijk onderwijsdoel zou zijn. Mijn opmerkingen beperken zich tot het in de discussiecentraal staande begrip 'zelfontplooiing', omdat dewijze waarop dit begrip gehanteerd wordt een bevestigend effect zou kunnen hebben op een vrij algemeen voorkomend misverstand omtrent de wetenschappelijke betekenis ervan.