Functionele betekenis van itembanking voordidaktische doeleinden

Samenvatting

Reeds gedurende een tiental jaren bestudeert men in het Centrum voor Psychopedagogisch enI^idactisch Onderzoek {C.P.D. O.) van de LeuvenseUniversiteit problemen in verband met didactischeevaluatie. Itembanking omvat de studie van de^nstrumentalisering van operabele doelstellingenhet functioneel voorradig hebben van een 'groot'oantal vooraf bestudeerde items waarmee didactische doeleinden kunnen nagestreefd worden. Hethoofddoel dat men nastreeft met een itembank'•s het ter beschikking hebben van een ruim aantaldoelstellingvalide items waarmee evaluatieproei.e. objectieve proeven voor didactische ren'^'^'nentsevaluatie, kunnen samengesteld worden,^aast deze hoofdfunctie kan men verder ook een'"struerende en een coördinerende ftmctie aanduiden.