Aantekeningen bij kompensatieprogramma's

Samenvatting

Sinds een aantal jaren is de aandacht vanveel sociale wetenschappers, aanvankelijk inAmerika, maar spoedig ook daarbuiten, gerichtop wat we zouden kunnen noemen 'de socialehandicap', waarmee gedoeld wordt op de, tengevolge van sociale en economische benadelingen de (deels hier weer uit voortvloeiende)onvoldoende kuituurpedagogische zorg, reedsVaak vroegtijdig ontstane zg. ontwikkelingsachterstanden. Deze achterstanden, zo lezen wede onderzoeksverslagen en/of de proefschriften, treffen we voornamelijk aan bij kinde'"en uit sociaaleconomische kwetsbare bevolkingsgroepen. Het streven om deze achterstanden^^ te lopen wordt gezien als een belangrijkepoging om één van de beïnvloedbare negatiefWerkende faktoren op de externe demokratisering van het onderwijs weg te nemen. Ditstreven kreeg meestal vorm in 'kompensatieProgramma's'. De verwachtingen t.a.v. hetsucces van deze programma's waren (of zijn)"Oog, de twijfels gering en de geestdrift groot,zodat alleen al hierom kritische geluiden niet'bonden uitblijven.