Voorbereiding op het leren lezen

Samenvatting

In hun eksperimenteerschool aan de pedagogischpsychologische afdeling van de universiteit vanMoskou hebben EVkonin* en anderen het effektonderzocht van een gestruktureerde voorbereidingop het leren lezen, vooral gericht op het 'op hetgehoor' analyseren van gesproken woorden. Onafhankelijk van het werk van El'konin onderzochtKarpova*, eveneens aan de universiteit van Moskou het vermogen van 5 en 6 jarige kinderen om'op 't gehoor' gesproken zinnen te analyseren. Voorde didaktiek van het voorbereidend lezen zijn uithet onderzoek van Karpova konsekwenties tetrekken.