SITUATIE

Samenvatting

Een inleiding tot het gebruik van „situatie" in de pedagogische literatuur. al stelt men zich niet op het standpunt dat het onderwerp der pe§ogiek als „het handelen van de opvoeder" kan worden aangenoch dat het haar taak is normen en regels voor dit handelen^ leidraad voor de praktijk voor de opvoeder te ontwerpen, dan heeftdaarmee nog niet de noodzaak verworpen van een theorie der opdie zal moeten dienen, zowel om een verantwoorde empirischediu opvoedkunde te funderen, als het denken over opvoc