OPVOEDING, VORMING EN ONDERWIJS
Samenvatting
Het blijkt dat in de Commissie voor Culturele Coördinatie van de Raadvan Europa de medewerkers grote moeilijkheden ondervinden op pedagogischdidactisch gebied; vooreerst met de uiteenlopende terminologiemaar vooral door het feit dat dezelfde termen soms een verschillend begrip dekken. Naar vernomen wordt zou een Europese Conferentie van de Ministersvan Onderwijs in dit verband voorgesteld hebben een soort vergelijkendwoordenboek aan te leggen met pedagogischdidactische termen en hunbetekenis. Dit artikel is bedoeld als een bijdrage om althans voor het Nederlandse taalgebied tot overeenstemming te komen. Het wil in de eersteplaats de meest fundamentele termen nader beschouwen nl.: opvoeding,vorming en onderwijs.We zullen vooreerst onze eigen zienswijze omtrent deze termen trachtente omschrijven om deze daarna even te confronteren met een andere recente opvatting. Voor de analyse wordt uitgegaan van de volgende opvattingen:
