Vol 95 Nr 5/6 (2018)

Artikel

• Den onderwijzer: over het leren van leraren en transfer binnen de school

  M. Snoek, W. Schenke

  • PDF

• Volwasseneneducatie, een tweede kans?

  E. Eck van , M. Buisman

  • PDF

• Maatwerktrajecten voor voortijdig schoolverlaters. Ontwikkelingen in het denken, gerelateerd aan de visie van Kohnstamm

  I.M.C.C. Heemskerk, E. Eck van , M. Buisman

  • PDF

• Zijn we het eens? Interbeoordelaarsbetrouwbaarheid in de pedagogiek en het onderwijs

  L.A. Ark der van , D. Hove ten

  • PDF

• Het bevorderen van de gezonde ontwikkeling van kinderen: een preventieve aanpak

  M. Junger

  • PDF

• De ontwikkeling van leerlingen naar eigen aard en aanleg: van Kohnstamms personalisme naar de huidige roep om meer maatwerk in het onderwijs

  L. Elffers, R. Fukkink, R. Oostdam

  • PDF

• Kritisch denken als een 21ste-eeuwse vaardigheid: veelbelovende aanpakken voor de onderwijspraktijk

  J.M. Voogt, M.E. Veltman, J. Keulen van

  • PDF

• Sturing van burgerschapsvorming door de overheid? Tussen staatspedagogiek en persoonlijkheidspedagogiek

  A.B. Dijkstra, G.T.M. Dam ten , S. Waslander

  • PDF

• Zoektocht in een pedagogisch meerstromenland: het pedagogisch personalisme van Kohnstamm in (wetenschaps)historisch perspectief

  S. Ruyskensvelde van

  • PDF

• Ten geleide bij honderd jaar Kohnstamm onder gastredactie van R. Oostdam, E. Van Eck, G. Ledoux, M. Volman en P. Verstraete

  R. Oostdam, E. Eck van , G. Ledoux, M. Volman

  • PDF

• Basisconcepten van Kohnstamm zijn nog steeds actueel: inspiratie voor de opleiding van leraren

  F.A.J. Korthagen

  • PDF